001S_ Abordar Drogas, Alcohol, y Tabaco en Diálogo Escolar

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Tengo un llamado; un libro para entregar, “PaRDeSismo ~ Ciencia Humana 101”; y una chamba para despachar, ReConstitución Universal PaRDeS para la Reparación Mundial.

Título: “PaRDeSismo ~ Ciencia Humana 101”.

Subtítulo: (Primevalismo PaRDeS ~ arbolsemillando nuestro sentido común original en la historia bíblica de la Creación 1:1-2:3; ReConstitución Mundial, de Ciudad Crisis, a Tierra PaRaDiSo)

Autor: Ricardo Turullols-Bonilla.

Dónde: En Amazon

Formatos: En edición de bolsillo y en digital, en inglés y traducido al español

A como somos creativos, aquí y ahora, ¡se reconstituye el universo!

 

Distrito Escolar Independiente de Austin, Centro de Justicia Juvenil, Condado de Travis

1 Estimado Colega:

Gracias por solicitar sugerencias sobre la reducción del consumo de drogas, tabaco, y alcohol, por medio de actividades escolares en la próxima Semana del Listón Rojo.

Vino al sitio correcto, porque la educación es la estafeta de la cultura en la carrera de la civilización. Lo que no se resuelve aquí, sólo empeora allá afuera; más aún, si se hace mal aquí, se amplifica en el campo de la sociedad en general.

Enseñar es aprender, pero no confundamos los muchos tópicos con el tema de fondo. Los tópicos pueden ser las drogas, el alcohol, y el tabaco, pero el tema es lo que entendemos por la educación.

Además, no es la educación lo que está en juego, sino más bien el entendimiento. Al igual que un edificio, todo comienza desde una piedra angular. Lo mismo ocurre aquí, la razón tiene un sentido común original que sienta las bases para el entendimiento a través del lenguaje. El problema es que este sentido común original de alguna manera ha sido corrompido por el virus de sinsentido común ordinario.

El Distrito Escolar Independiente de Austin estaría muerto de cerebro derecho si no escuchara los sonidos de los pasillos. Si se le da comida chatarra a la mente, se alimenta el impulso por sustancias no saludables.

En mi humilde opinión, el sitio para comenzar es el diálogo: nosotros, aquí y en todas partes, ahora y siempre.

2 Estimado Colega:

Me alegra saber que estamos de acuerdo en que el punto de partida de una conversación es el diálogo, pero el diálogo no es una charla ligera. Más bien, se remonta a los antiguos griegos con los Dialogos de Platón, donde, el ejercicio y la ciencia y la filosofía se abordarían en los gimnasios, como parte de sus discusiones diarias sobre asuntos de interés común para su ciudad estado.

La educación es mitad, parte del problema, y mitad, parte de la solución. La educación tiene que rendir cuentas por su papel en el deplorable estado de las escuelas con respecto al abuso de sustancias y la dependencia a las drogas, el alcohol, y el tabaco.

No seamos tan caritativos e indulgentes, y comencemos a llamar a las cosas por su nombre real, tal como las entendemos, y no por algo que no es. Nosotros, como educadores, debemos, en la medida de nuestras posibilidades, intentar resolver el problema que enfrenan nuestros alumnos en las escuelas.

El temor a cometer un error es tan abrumador, que terminamos sin intentar nada en absoluto, renunciando a tomar riesgos, y a dar saltos creativos. Necesitamos reconocer que, al sugerir actividades escolares a nuestros estudiantes, estamos combatiendo los efectos tópicos, no abordando las causas de emisión.

En aquel entonces, los antiguos griegos tenían la visión global de las cosas, no como nosotros hoy en día, parcelándolas, sudando las pequeñeces, y perdiendo de vista lo grande, la esencia. Supongo que soy de la vieja escuela, muy vieja escuela, más como la secuela de la antigüedad, y más precisamente, la arcaica, que la precedió.

Remedios de corto plazo se han intentado antes, y todos han fallado. ¿No es hora de utilizar un enfoque de búsqueda profundo para resolverlo de una vez por todas? Lo entero, la visión general de las cosas, abarca todo el universo del discurso, el entorno, y el sistema de interés.

Esto intento hacer mi acercamiento a la cuestión que tan oportunamente coloca ante la facultad, de qué actividades recomendar en abordar el uso de las drogas, el alcohol y el tabaco en las escuelas.

3 Estimado Colega:

Para hacerle saber mi opinión sobre el asunto en cuestión, siguiendo nuestro enfoque de herencia arcaica y antigua, es que nuestro sistema educativo está roto, precisamente porque vivimos en un mundo alienado, del cual es parte. Una educación quebrada, una sociedad corrupta, y una cultura desorientada, toda va a crear una crisis de civilización. Pero, por otro lado, no debemos permitir que una buena crisis se desperdicie.

La educación por sí misma no puede resolver el problema, dado que es su trasmisor a través de la cultura, simple y llanamente; ese es el papel de la educación en la sociedad. Cualquier actividad, en el mejor de los casos, es un paliativo, que sola mitiga sus efectos adversos; y, en el peor, es una distracción, al tiempo que permite que el problema crezca hasta el estado de emergencia. Todo eso, innecesario de enfatizar, se hace efectivo como Ciudad Crisis, que es donde llamamos hogar.

Desde nuestro enfoque holístico y arcaico, no puede haber más que una solución, la de la entereza. En pocas palabras, nuestra propuesta es la ReConstitución. Algo menos que esto, eventualmente no cumpliría con las expectativas.

La situación en la que nos encontramos no es esencialmente diferente a la de apagar un incendio en una plataforma petrolera que se ha salido de control. Al apagarlo aquí, y luego allá, todo ello vuelve a atormentarnos, y es una historia interminable. Se tiene que usar dinamita, por así decirlo, para poderlo apagar, en todas partes, y al mismo tiempo. Fin de conversación.

Debido a que vivimos en un mundo interconectado, no se puede resolver nada, a menos que, y hasta que, se resuelva todo. Las políticas a medias solo retrasan el resultado final, y les dan a los problemas, tiempo para empeorar, hasta que llegamos a la crisis de la civilización actual.

Una vez que hayamos llegado a la conclusión de que no podemos resolver las cosas por partes, porque las cosas en su conjunto están rotas, corruptas, y desorientadas, habremos logrado un adelanto real. Porque no hay nada peor para bloquear el avance, que vivir en un estado de negación.

4 Estimado Colega:

Sus temores son mis temores. La civilización parece estar desgarrándose en las costuras, siempre, y por doquier, a nuestro alrededor. Hay abuso de uso de sustancias, y dependencia, en cada rincón de nuestra sociedad.

Pero, volvamos a la solución única, holística, y definitiva de la ReConstitución. Ahora que hemos resuelto eso, ninguna actividad escolar despachará la chamba. Los chicos apenas superan la edad escolar, que pasan a la sociedad adulta mayor, que a su vez realimenta nuestras escuelas para los años venideros, cuando estos chicos, ahora adultos, tienen hijos propios. Y la rueda sigue girando, cada vez más rápido, y más amenazante.

Hay drogas, alcohol, y tabaco, en los chicos, porque hay abuso de sustancias en los adultos. Los adultos y los chicos son lo mismo, aparte de la diferencia de fase de edad. Como una correa transportadora en el aeropuerto, sale de un lado para regresar por el otro extremo, como sus hijos. ¿Cómo se puede aislar a los chicos de los adultos en una situación real? Mantenerlos ocupados con actividades, o encerrados en instalaciones, no resolverá las cosas a largo plazo. La reconstitución, es la única solución permanente para el problema del desconcierto en nuestro medio.

Pero, entonces, ¿cómo procede uno para hacer esta reconstitución? Bueno, reconstitúyase ahora, a la manera como las cosas fueron constituidas en tiempo igual a cero, en la Creación. La Creación es donde va a parar la cuenta. Cualquier cosa menos que ello, no bastará. Tan sencillo como eso.

5 Estimado Colega:

Para aclarar mi última declaración, que se cerró abruptamente, permítanme explicarles por medio de un ejemplo. Tomemos el caso del libro de John Rawls, Una Teoría de la Justicia, sobre la justicia distributiva de los bienes en una sociedad moderna. Su libro se basa en la obra de Kant, y en última instancia, en los ideales del Proyecto de la Ilustración. Pero, ¿qué se puede hacer respecto de la crítica desacralizadora de Nietzsche sobre el trabajo de Kant, y su contexto de fondo?

Bueno, después de Kant, surgieron otros que siguieron sus pasos con parches en su sistema, protegiéndolo así de los ataques, dentro de una duda razonable. En este sentido, se podría decir que, en el neokantismo, no en Kant, se basa el trabajo de Rawls.

Y lo mismo se podría decir, siglos antes, con los Diálogos de Platón, el platonismo, y seguidores posteriores, que lo arreglaron como neoplatonismo, para mejor poder resistir los embates del tiempo. Pero, aunque mejor equipado para enfrentar los desafíos que la versión original, el neoplatonismo todavía no llegó a abordar el problema. Mientras tanto, la bestia sigue alimentándose del caos, y creciendo cada vez más fuerte.

Luego, hoy este hilo de pensamiento de bacheo parece rebasar lo moderno para llegar al Neomodernismo. Pero la neomodernidad, también está condenada al fracaso, porque, a su vez, se basa en cosas modernas que tienen fallas en sus cimientos. El perro persiguiendo su propia cola.

En algún sitio a lo largo sobre esta línea de pensamiento, se sentaron las bases de la civilización Occidental. Pero, entonces, la pregunta surgiría, ¿en qué, a su vez, se fundaría el Occidente?

Tiene que haber un cero punto de partida donde la responsabilidad descansa. ¿Cuál es este?

6 Estimado Colega:

Si realmente se quiere resolver, como me asegura que es el caso, e ir al fondo del asunto, mas allá de tópicos y de prescribir paliativos, síganme por el camino alto de la reconstitución. Para hacer una historia larga, corta, abordaremos ambos, abuso de sustancias en la escuela, al lado, del abuso de sustancias en los adultos.

Pero, antes de continuar, retrocedamos unos pasos para obtener un sentido de orientación. La base del pensamiento crítico es saber de filosofía. Y a la inversa, si se quita la filosofía de la ecuación, se está invitando a malas imágenes por la puerta falsa trasera del abuso de sustancias y de la dependencia. La mente anhela un punto culminante espiritual, y si ninguno se proporciona de manera natural, entonces, la mente tomará el camino de la adicción.

El pensamiento crítico, y su extensión, la investigación, tiene sus propias reglas. Al igual que el español, las matemáticas, los estudios sociales, y la ciencia, todos tienen sus propias reglas de operación. La investigación no es la excepción, también tiene sus reglas.

Un sistema educativo que sólo enfatiza el desarrollo de habilidades para el éxito, desprovisto del culturismo del carácter, es lo que en última instancia es responsable de empujar a los chicos a rebasar el límite al precipicio, y a la consecuente pérdida de la libertad.

La filosofía es la actividad necesaria, para responder a su pregunta sobre las drogas, el alcohol, y el tabaco en las escuelas. Una vez que esto se responda, con pensamiento crítico, el siguiente paso subiendo la escalera es la indagación.

Es decir, sabiendo lo que entendemos por filosofía. Entonces, y solo entonces, estaríamos entrando en el reino de la reconstitución de nuestro roto, corrupto, y desubicado mundo. En otras palabras, solo entonces estaríamos escalando fuera de Ciudad Crisis, y entrando a Tierra PaRaDiSo.

7 Estimado Colega:

Usted me pregunta, ¿por qué hago tanto escándalo sobre la crisis de la civilización?, que se justica dar una explicación expedita. Me disculpo por suponer demasiado de parte de mis estimados colegas, con quienes he pasado la mayor parte de una docena de años. Supongo que no todo mundo tiene una vocación de búsqueda de toda la vida, cargando con el peso de querer entender la condición humana, como su servidor. Trataré de compensar tal omisión de mi parte en las próximas líneas.

La crisis de la civilización es tan profunda, extensa, e interconectada, que nada se puede arreglar, a menos que, y hasta que, todo lo sea. Lo que significa que nada menos que una reconstitución lo resolverá.

Pero, ¿como reconstituir, con miras al futuro? Sencillamente, a imagen y semejanza a la manera en que las cosas fueron constituías, para empezar, en la Creación. Y, ¿cómo? Quizás se lo esté preguntando. Esta cuestión se aborda en mi trabajo, “PaRDeSismo ~ Ciencia Humana 101”, que acaba de salir en Internet en un sitio de predilección.

Pero, sabiendo que el título, siendo necesariamente críptico, podría no ser lo suficientemente claro, he añadido un subtítulo que trata de desenvolver su significado. El subtítulo es el siguiente: (PaRDeS primevalismo, arbolsemillando nuestro sentido común original en la historia bíblica de la Creación 1:1-2:3; ReConstitución Mundial, de Ciudad Crisis a Tierra PaRaDiSo).

Si, todavía, el significado no queda claro, entonces, los invito a que estén atentos para un resumen de mi libro.

8 Estimado Colega:

Escucho lo que estarán diciendo, que es una situación de suspenso. Que no es justo de mi parte solo sacar las cosas afuera, y dejarlas, mientras tanto, sin siquiera con una charla comprimida de ascensor.

Los complaceré, dado que me lo han pedido, pero debo advertirles, que esta breve explicación solo puede despertar su sed de saber más, en lugar de saciarla. En cualquier caso, mi explicación de lo que quiero decir con Reconstitución, es, una reconstitución PaRDeS.

Parado sobre un pie, por reconstitución PaRDeS se entiende lo siguiente. Yo diría que PaRDeS es, que la virtud de PaRDeS es que el todo está compuesto por una triada de partes, que estas partes a su vez, conforman un todo, al igual que los lados y la hipotenusa de un triángulo recto, o como las caras y el borde de una moneda.

Ahí lo tiene usted, en pocas palabras.

9 Estimado Colega:

Usted tiene razón, que mi definición anterior solo explica lo que entiendo por reconstitución. Pero, en ese caso, ¿qué es este PaRDeS, que por lo visto se usa para calificar reconstitución? PaRDeS es lo mismo que reconstitución, o, ¿es algo diferente? Si es lo mismo, ¿para qué sirve la redundancia? Y si no, entonces, ¿qué es, por sí mismo, sin reconstitución?

Inicialmente, mi intención era retomarlo en episodios posteriores, pero, al ver de las cosas, que usted no me suelta, hasta que defina este término clave de PaRDeS. Entonces, lo presentare aquí, dejando hasta mas tarde una explicación más completa en la línea del tiempo. Recuerde, que el libro “PaRDeSismo ~ Ciencia Humana 101”, trata precisamente sobre PaRDeS; así que no esperen que pueda condensar cuatrocientas paginas en un solo párrafo.

Dicho esto, déjenme darles lo mínimo, dejando hasta mañana el episodio de lo que realmente significa PaRDeS, ahí afuera en los campos abiertos de nuestras vidas. Pensándola mejor, realmente no puedo comenzar por explicar lo que significa, que tomaría más de unas pocas líneas de cierre. En cambio, lo que haré, es decirles qué es lo que vengo buscando. Es decir, qué fin supuestamente persigue PaRDeS.

Mi búsqueda es por el sentido común original, lo que fue integrado de fábrica en nosotros, para hacer de nosotros lo que somos, Homo sapiens, sapientes humanos, en la Creación. Si no me equivoco, este asunto ya se hizo mención, precisamente en la primera entrega de nuestro dialogo. En cualquier caso, no estaría de mas repetirlo aquí al cierre.

Mi declaración de tesis es que este sentido común original es PaRDeS. Es un acrónimo del idioma hebreo, que supuestamente significa algo así como jardín, transmitiendo implícitamente la noción de PaRaDiSo.

Esto tanto tendrá que bastar por el momento, al menos, hasta la próxima ocasión que nos volvamos a conectar. Que PaRDeS es, nuestro sentido común original desde el amanecer.

10 Estimado Colega:

Pero, para terminar este dialogo, y antes de partir, pasemos al glosario de términos, y adoptemos algunas definiciones de andamio, dejando hasta después el concepto de llave de bóveda de PaRDeS.

¿Qué es la Modernidad? La modernidad es la cosmovisión actual, que comenzó con el libro Principia, “Principios Matemáticos de Filosofía Natural”, de Isaac Newton en el siglo XVIII.

¿Que es la Neomodernidad? La neomodernidad es la modernidad con sus parches de ajuste.

¿Que es la Postmodernidad? La postmodernidad es supuestamente una nueva generación de filosofías más allá de la Neomodernidad.

¿Cuáles son las filosofías candidatas para asumir el papel estelar de la posmodernidad? Aquí es donde se pone peliagudo. Las ideas descabelladas han sido las principales contendientes, sin más mérito que el hecho de que son diferentes de la neomodernidad anterior que están tratando de superar.

Nuestra propuesta de candidato para la posmodernidad es la ReConstitución PaRDeS.

Tomaremos toda una serie de pláticas podcasts para hablar acerca de la ReConstitución PaRDeS. Por el momento, basta con saber que nuestra propuesta reemplazaría a la de la Neomodernidad.

Adiós, hasta la próxima ocasión, cuando abordaremos el asunto de qué tipo de reconstitución estamos pensando. ReConstitución PaRDeS. Hasta pronto.

Atentamente, sss, Ricardo Turullols-Bonilla,

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